辦理校園空氣品質監測並懸掛旗幟
張貼教育部校園空氣品質旗幟說明於校園
張貼教育部校園空氣品質旗幟說明於校園
2017年7月14日 星期五
2017年7月12日 星期三
2017年7月11日 星期二
2017年7月9日 星期日
105學年度校外教學實施計畫
花蓮縣立山國民小學辦理105學年度校外教學實施計畫
一、依據：縣(市)政府辦理國民中小學校外教學要點。
二、計畫目的：
(一)強化校外教學內涵，建置校外教學課程教材資料庫，落實校外教學教育功能，提升校外教學實施成效。
(二)建立校本教學資源，深化課程設計，增進學生對家鄉本土的認同、了解與關懷。
(三) 整合校內外教學資源，建立校外教學支持體系，確保永續生態教學及專業研究。
三、學校背景說明：
本校班級數為6班，學生數有55人，校舍建築美觀。期能營造一個人與自然和諧的環境，提供全校師生一個健康舒適的硬體環境。
除了營造環保、生態的校園，發展出尊重、和諧、友善的校園文化與氛圍外，我們還希望兼顧孩子們學習的豐富樣態。因此，希冀透過多樣的校外教學，擴展孩子的視野，豐富孩子的學習經驗，增進學生家鄉、對所生長環境多一些的了解與認同。
四、實施策略方法及具體做法：
1.建立共識：親師生從討論學年課程目標的過程中，再次釐清確立山國小課程的核心價值－孩子為教育的主體，而由此發展出來的學習圖像亦成為自我期許並努力達成的目標。
2.確認課程目標：將校外教學的學習融入彈性課程的安排，提供孩子自主學習空間，培養孩子學習態度及方法，昇華學習意志、建立學習信心。在課程目標上也要兼顧課程統整性：展現多元豐富面貌，兼顧社會面、知識乃至課程設計的統整，重視親、師、生以及週遭環境的互動及對話。
3.校外教學結合校本課程：將校外教學與校本課程結合，更與學校發展之e化教案結合，俾透過完整縝密的課程規劃，達成校外教學課程之最大效益。
4.實踐：討論出課程內容與行動場域，實際帶領小朋友參觀、體驗，讓小朋友從其中廣開學習之門----協助學生快樂自信的成長，提升孩子解決問題及創造思考的可能，以促進均衡發展的機會。
(一) 校外教學路線規畫:
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上學期
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實施對象
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1-6年級
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主題
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池南與鯉魚潭生態之旅
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學習重點or課程目標
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1. 認識池南及鯉魚山的動物及植物資源
2. 認識家鄉地理位置
3. 能愛護環境、珍惜自然資源
4.能發揮互助合作的精神
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景點介紹or課程內容
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一、帶領孩子認識鯉魚潭生態資源
鯉魚潭山在縣府低密度開發原則下經營管理，豐富多樣性的生態資源，樹木參天，綠意盎然，公園內設有步道、遊樂草坪、觀景台、生態展示館、藥用植物園、森林戶外教室等。
二、帶領孩子認識池南森林遊樂區生態資源
木瓜山事業區第98林班兩地。池南區配置有台灣林業陳列館，展示林業經營之過去和未來，以及早期伐木、造林、集材、運材之相片和機械設備，此外另有蹦蹦車鐵道及幻燈多媒體簡介等，供遊客觀賞使用。
本區原為木材生產轉運站，區內隨處可見過去伐木生產之歷史痕 跡，另經過造園手法植栽美化配置，花木扶疏、綠草廣被。林業陳列館一 樓設有簡報視聽室、 陳列室， 陳列室內展示從海平面至海拔三五ＯＯ公尺以上之台灣主要林相說明；並設置台灣地圖模型，可隨燈光的變化了解林務局各林區、國家公園、
森林遊樂區的分佈位置。 二樓為森林經營與管理陳 列室展示各伐木機具、 台灣多目標經營現況及目前受國人重視 的保育主題。林業紀念碑沿林業陳列館後方景觀步道拾階而上，此處
為紀念歷年殉職員工所設，可遠眺由荖溪及銅文蘭溪襲奪而成的內陸湖泊 ─ 鯉魚潭， 碧波蕩漾、湖光山色的美景。伐木遺跡因本區原為木材生產轉運站，區內陳列著過去伐木生產時歷盡滄桑而功成身退的蒸汽機關車、汽油機關車、蒸汽集材機、平地運材
蒸汽機關車、柴油集材機、運材索道制動機、電動吊材機等。
二、行程規劃
8：20自本校出發→池南森林遊樂區（林業陳列館）→多媒體播放室→採運機具展示館→鯉魚潭→14：30返回本校，預定16：00在學校放學。
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參考網址
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http://nec.forest.gov.tw/LMSWeb/NEC-N/NECPage_04.aspx
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備註
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課程學習單如附件三
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五、實施日期：106年10月21日~106年10月21日
六、預期效果：
（一）學生對於家鄉人文景觀及自然景觀有更深入之認識。
（二）俾使學生對於「生態」「多元文化」觀念有所啟發。
（三）在"認識”之餘，能有所體悟，進而願意以行動實踐愛護所居住之環境。
七、本計畫經核可後公布實施之，修正時亦同。
承辦人： 業務主管： 會計室： 校長：
花蓮縣立山國小自然教室使用守則
花蓮縣立山國小自然教室使用守則
1. 進入自然教室應先打開窗戶，保持通風。
2. 學生未經許可，不得移取自然教室內的物品。
3. 實驗時，必須有師長陪同並嚴格遵守指示。
4. 實驗前應了解可能發生的意外及緊急應變措施。
5. 教室裡，嚴禁追逐、嬉戲和危險的操作。
6. 任何化學藥品不可入口，不慎沾到皮膚或眼睛，立即用大量清水沖洗並報告老師，嚴重時立即送醫。
7. 如遇意外，學生應立即向老師報告。
8. 試劑及化學藥品使用後應立即放回適當的位置。
9. 實驗結束後，應整理桌面並將器材擺放整齊。
學生離開自然教室前，應澈底將雙手洗淨。
2017年7月8日 星期六
水質檢驗與淨水設施清潔、保養執行情形
花蓮縣立山國民小學105學年度推展環保教育水質檢驗與淨水設施清潔、保養執行情形
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水質檢驗105.03
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水質檢驗105.06
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水質檢驗105.09
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水質檢驗105.12
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水質檢驗106.03
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水質檢驗106.06
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採購再生紙與紙張雙面利用執行情形
花蓮縣立山國民小學105學年度推展環保教育
採購再生紙與紙張雙面利用執行情形
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辦公室再生紙採購情形(1)
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辦公室再生紙採購情形(2)
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廢紙單頁作廢
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廢紙雙面利用
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廢紙再利用撕碎後預備攪拌
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廢紙攪拌成再生紙作為美勞材料
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